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12 mai 2015 2 12 /05 /mai /2015 08:30

L'épreuve orale HDA en troisième se déroulera le mardi 2 Juin après-midi, les élèves devront se présenter aux jurys avec les dossiers préparés correspondant à leurs choix d'œuvres personnels.

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Published by collegebarbot-arts
3 novembre 2014 1 03 /11 /novembre /2014 11:19

Une exposition des projets de troisième sur les "Carnets de Rentrée" est actuellement visible au CDI, n'hésitez surtout pas à passer la voir !!!

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11 juin 2014 3 11 /06 /juin /2014 14:18

Comme chaque année à pareille époque, il est rappelé aux élèves de 6ème, 5ème et 4ème qu'ils ne doivent en aucun cas jeter ni leurs cahiers AP ni leurs classeurs HDA ...

Ceux-ci seront réutilisés l'an prochain!

Merci d'y penser et bonnes vacances à tous...

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Published by collegebarbot-arts - dans ARTS PLASTIQUES
13 mai 2014 2 13 /05 /mai /2014 13:38

Les fiches correspondantes aux oeuvres étudiées dans l'année en Arts Plastiques dans le cadre de l'enseignement

Histoire des Arts sont disponibles en cliquant sur la droite dans le menu rubrique HDA...

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Published by collegebarbot-arts
3 février 2014 1 03 /02 /février /2014 13:36

Sculpteur américain d'origine suèdoise. Tout son travail concerne les "choses" de notre environnement. Après ses études à Chicago, il arrive à New York en 1956, et y organise, jusqu'en 1962, des happenings et des performances avec Jim Dine et Allan Kaprow. Il s'intéresse alors aux objets trouvés et aux assemblages, et commence une première série d'objets "malheureux" en carton, plâtre peint et papier mâché. Rassemblés autour de thèmes (The Street), ils constituent en 1960 un environnement présenté à la Reuben Gallery. Pour cette "métaphore de l'indigence.", Oldenburg se réclame de Céline et Dubuffet. En 1962, à l'occasion de l'exposition "The Store", dans son atelier qui prend des airs de magasin, apparaissent des objets géants et des sculptures molles. La même année, il est convié à l'exposition des "New Realists" chez Sidney Janis. Oldenburg est associé au Pop Art - mais son travail de sculpteur relève en fait moins de ce dernier que de la pratique théâtrale et de la peinture de Pollock, Johns ou Dubuffet, comme l'indique le bariolage qu'il inflige à ses objets de plâtre. Pour Oldenburg, qui déclare avoir "toujours senti le besoin d'une communication entre l'art et la vie", le happening n'est "pas plus un défi à la peinture que son prolongement." Ses objets, pleins d'humour, "véritables œuvres d'art faites à la main", transposent les objets quotidiens dans des matériaux inhabituels en inversant volontiers leurs qualités : ice-cream fondu en plâtre, casquette en mousseline plâtrée, cendrier mou, machine à écrire avachie. L'affaissement des matériaux cousus est affirmé "conforme au désir". À partir de 1965, Oldenburg dessine de nombreux projets pour les Colossal Monuments et les Giant Objects, qui sapent avec humour l'idée mÍme de monument : un Teddy Bear géant ou un gigantesque bâton de rouge à lèvres sont par définition antihéroïques. En individualisant ses objets par leurs aspects paradoxaux, Oldenburg suggère des analogies multiples, souvent à fort symbolisme sexuel. Son œuvre modifie nos relations aux objets quotidiens, mais aussi les fondements de la sculpture, en opérant des transformations qui préfigurent les travaux de Robert Morris, Nauman ou Serra. The Bedroom Ensemble, chambre complète en matériaux synthétiques, décorée d'une parodie de tableau "moderne" à la Pollock, avec son mobilier déformé par la perspective, anticipe sur le Furniture art d'un Artschwager ou d'un Burton.

Pastry Case, Claes Oldenburg, 1961-1962
Pastry Case, Claes Oldenburg, 1961-1962

Floor Cake, Claes Oldenburg, 1962
Floor Cake, Claes Oldenburg, 1962

Clothespin, Claes Oldenburg, 1976
Clothespin, Claes Oldenburg, 1976

source (o. broise)

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8 décembre 2013 7 08 /12 /décembre /2013 15:00

 

                                  Votre enfant termine cette année sa classe de Troisième, et sera en seconde générale (voir note 1) l’an prochain. Un certain nombre de disciplines, jusqu’à présent obligatoires, deviennent optionnelles au lycée. C’est le cas des Arts Plastiques. 

Votre fils, ou votre fille, réussit peut-être très bien dans cette matière. Aussi, nous avons souhaité vous présenter les choix qui s’offriront à lui dès le mois d’avril ;

L’élève qui souhaite poursuivre un enseignement en Arts Plastiques au lycée a le choix entre deux options :

L’option facultative, ouverte à tous, évaluée au Baccalauréat avec un coefficient 2. Il s’agit d’un enseignement de deux heures hebdomadaires. Elle peut être abandonnée en fin d’année, et commencée en classe de première.

L'option de spécialité Arts Plastiques, qui marque un engagement plus fort dans une voie littéraire. Le travail est sanctionné au Baccalauréat par deux épreuves : l'épreuve "connaissance des arts" coefficient 3 + l'épreuve "pratique" coefficient 3. Au total, une discipline évaluée coefficient 6.
Cette option de spécialité n’est pas offerte au lycée Mangin. Vous trouverez en alinéa la liste des établissements de la région qui la proposent.

                                       Pourquoi choisir l’option Arts Plastiques au lycée ?

Si votre enfant marque un goût prononcé pour les pratiques artistiques, il y a plusieurs (bonnes) raisons de poursuivre au lycée ; ces raisons ne s’excluent pas entre elles, faut-il le préciser.

1   La première bonne raison, ce pourrait être, simplement, pour le plaisir, et pour maintenir et améliorer un niveau de pratique qui est déjà bon, mais peut encore mûrir. Par ailleurs, les cours d’Arts Plastiques ne dispensent pas seulement des connaissances pratiques, ils ouvrent également sur l’art moderne et contemporain de façon beaucoup plus poussée qu’au collège. Dans bien des formations, notamment d’excellence, dans bien des métiers, une bonne connaissance des domaines artistiques est un « plus » qui ne doit pas être négligé.

2   D’une manière plus utilitaire, il ne faut pas négliger non plus la possibilité d’obtenir au Baccalauréat des points supplémentaires qui peuvent être décisifs dans certains cas pourla réussite à cet examen. L’épreuve, dans son principe, est une épreuve orale, durant laquelle il s’agit de présenter les travaux effectués en option Arts Plastiques.
Seuls les points obtenus au dessus de 10 sont comptabilisés ; il n’y a donc, littéralement « rien à perdre et tout à gagner » ! D’autant que la moyenne générale de ces épreuves est d’ordinaire assez élevée.

3   Troisième raison possible, et non des moindres : de nombreuses formations ayant un lien étroit avec les Arts Plastiques sont proposées dans la région et en France, généralement après le Baccalauréat ; elles proposent des débouchés nombreux dans des domaines variés. Pour un élève ayant des capacités dans le domaine artistique, même si aucun choix d’orientation définitif n’a encore été envisagé, il est évidemment intéressant de se maintenir ouverte une porte d’orientation supplémentaire.

note 1  les élèves qui se destinent aux sections professionnelles ont un cours d'Arts Plastiques non facultatif en classe de seconde




                                                     Les arts plastiques au lycée : l'option obligatoire

Enseignement public

 


Lycée de la Communication 57 METZ
Lycée Henri Poincaré 54 NANCY 2, rue de la visitation
Lycée Raymond Poincaré 55 BAR - le - DUC 

Lycée Schumann 57 METZ   
Lycée Jules Ferry 88 SAINT DIE 

Enseignement privé

Lycée Saint Dominique 54 NANCY 11, rue du Manège
Lycée Saint Léon 54 NANCY 
ESPC Doctrine Chrétienne 55 VERDUN
Lycée la miséricorde 57 METZ 
Lycée Jean XXIII 57 MONTIGNY- les- METZ 
Lycée Saint Joseph 88 EPINAL

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23 novembre 2013 6 23 /11 /novembre /2013 14:44

 

 

 

 

Andy WARHOL, Marilyn Monroe, 1967.
91,5 x 91,5 cm chacune, collection particulière

 

         "Plus on regarde exactement la même chose, plus elle perd tout son sens, et plus on se sent bien, avec la tête vide" (Andy Warhol ) 

 

                                                                    à droite : Andy Warhol, autoportrait

        Andy Warhol a peint cette série consacrée à Marylin Monroe en 1967, c'est à dire après la mort  en 1962 de  cette actrice (dont il aurait été amoureux dans les années 1950-55). Ce n'est pas la seule série qu'il lui consacra, et il fit également plusieurs fois son portrait.

       La technique choisie consistait à reporter sur une toile une photographie sérigraphiée (la sérigraphie est un procédé de reproduction de l'image).


L'image est simplifiée (schématisée), les couleurs sont très vives, acides, proches de la bande dessinée.

 

 


   Deux photographies représentant Marylin Monroe

  

     Andy Warhol est probablement le plus célèbre portraitiste du 20 ème siècle : un millier environ de portraits de célébrités, réalisés d'après photographie à l'aide d'un procédé inspiré de la sérigraphie (reproduction mécanique)

  

BIOGRAPHIE   Andy Warhol, de son vrai nom Andrew Warhola, est né en 1928 aux Etats-unis. Il est mort en 1987. Cet artiste  fut d'abord un membre important du Pop Art. Il commença sa carrière comme illustrateur pour la publicité avant de se faire connaître comme peintre, photographe, et réalisateur de films.
   Ses thèmes favoris sont l'image, la société de consommation, la société du spectacle, la mort.

           Contesté de son vivant, il est maintenant accepté comme l'un des plus importants peintres du 20 ème siècle.

  

  

AUTRES DOCUMENTS

  

Andy Warhol - "10 Marilyn"

        
Andy Warhol - Marylin orange - 1964

          
Andy Warhol - chaise électrique - 1967
sérigraphie sur papier -  89.5 x 121.9 cm  1971

  

       
Andy Warhol - crâne - 1976

 


Warhol Andy - $9 - 1982 - 101.6 x 81.2 cm

 


Warhol Andy - double Mickey Mouse - 1981
77,5 x 109,2 cm - 25 exemplaires

(source :Mangin.free.fr)



 

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Published by collegebarbot-arts - dans Histoire des Arts
27 septembre 2013 5 27 /09 /septembre /2013 09:00

Il est une fois encore rappelé aux élèves et aux parents que le matériel de la salle Arts Plastiques (outils divers, peinture etc...) est mis à disposition GRACIEUSEMENT, ce n 'est ni un devoir ni une obligation du Collège Barbot !

 

 A ce titre et devant certaines dérives (vols, gaspillage, nettoyage déficient etc...) il est nécessaire pour les élèves de respecter des règles d'utilisation qui relèvent du plus élémentaire respect :

-le matériel utilisé est OBLIGATOIREMENT nettoyé (surtout les pinceaux !!!) et rangé à l'endroit où il a été trouvé

-c'est l'élève qui prend le matériel qui est RESPONSABLE  de sa bonne restitution (pas de délégation à un autre)

-tout problème détécté (casse, mauvais fonctionnement etc...)doit être signalé au professeur

 

Les élèves utilisateurs volontairesdu matériel du Collège s'engagent donc à respecter ces règles scrupuleusement, les contrevenants s'exposant  dorénavant à des sanctions...

Il est souligné que ce matériel est celui de TOUS les élèves et que  si les mauvais  utilisateurs se pénalisent eux-mêmes ils pénalisent aussi l'ensemble de leurs camarades!

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Published by collegebarbot-arts
1 septembre 2013 7 01 /09 /septembre /2013 18:16

C 'est la rentrée! Bienvenue aux anciens et aux nouveaux élèves du Collège Barbot. Toutes les informations relatives au cours d'Arts Plastiques (AP) et d' Histoire des ARTS (HDA) sont disponibles sur ce blog, il suffit de se référer aux catégories correspondantes du menu déroulant situé sur la droite de l 'écran.

Vous souhaitant à tous et toutes une visite agréable et utile...

N 'hésitez pas en cas de soucis à poser des questions lors des premiers cours!

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Published by collegebarbot-arts - dans ARTS PLASTIQUES
30 mai 2013 4 30 /05 /mai /2013 11:34

La fin de l 'année scolaire approche, il est rappelé aux élèves des niveaux cités plus haut que : le cahier Arts Plastiques ET le classeur HDA seront réutilisés l'année prochaine. Ne les jettez pas, ne les perdez pas, l 'ensemble des données qui figurent à l'intérieur vous seront encore bien utiles...

 

BONNES VACANCES !

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